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浩瀚的星空和皎洁的月色作文 ,记承天寺夜游中作者是如何把月色写的如此空明澄澈皎洁的呢

“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。” 此句运用了比喻的修辞,将澄澈的月光比成积水,用交错相生的水草比喻竹柏的影子,虚实相生,相映成趣,化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁,空灵,“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感,后者则具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动中愈见其静,一正写,一侧写,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界,也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

  您好,非常感谢您的提问 答案:作者通过庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影用来描写月色浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。月光清朗,洒落庭中,那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般,更妙的是,“水”中还有水草漂浮,游荡,于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之处在于,以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻手法精当,新颖,恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆。

  更体现出了月光清凉明净的特点浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。衬托出作者闲适的心境。 “庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”为写月光的高度传神之笔。短短三句,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。“积水空明”,给人以一池春水的静谧之感;“藻荇交横”却具有水草摇曳的动态之美;整个意境静中有动,动而愈见其静。

浩瀚的星空和皎洁的月色作文
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  “积水空明”是就月光本身作形容,“藻荇交横”是从松柏倒影来烘托;浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。两句之间,又有正面与侧面描写之分,为读者描绘出一个冰清玉洁的透明境界。这个透明的境界,映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。 这几句写月光,也是写作者的心境。它是一首美妙的月光曲,也是一个透明的梦。

   作者用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明,用“藻、荇交横”四字来比喻月下美丽的竹柏倒影浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。以水喻月,本来并不显得新颖,新奇的是作者不用普通的明喻,而以隐喻先声夺人,造成一种庭院积水的错觉。进而写清澄的水中交错着藻荇的清影,触类生发,把隐喻又推进一层,使人感到扑朔迷离,水月莫辨。

  正当读者恍惚迷惘之时,作者却轻轻地点出:“盖竹柏影也浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。”使读者恍然大悟。一个“影”字不明写月光,而月光的美好意境已宛然具现。

“ 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”一句写出了月色的空明澄澈皎洁浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。

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用“积水空明”四个字浩瀚的星空和皎洁的月色作文 ,来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字,来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静

浩瀚的星空和皎洁的月色作文 ,作文:仰望星空

  雨声伴着风声打在地上,汗水和着雨水流淌浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。坐在商店外的月台上,仰望面前沉默的平房,是悄然无声的墙背。一缕微风夹杂着雨滴侵上心头。房檐上竟然有棵小树在摇曳!它为什么长在房檐?因为它无法选择自己的出生地。它为什么要生长?因为它渴望成长。难道它不明白成长的贫瘠?因为它已经扎根在这里。

  难道它还要固执的成长?因为没有可以阻挡它成长的因素浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。它不明白也许过不了多久它就不能再成长了吗?它沉默了,对它,那就不是借口。也许它也在用沉默告诉我,即使那样,它也来过,奋斗过。

雨中,两只燕子在飞,我问同伴:“为什么它们要在雨中飞呢?”同伴说:“那是因为它们需要觅食浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。

  ”生,给了它们艰辛和拼搏;生,也给了它们飞翔和领悟浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。谁能逃脱?也许它们告诉了我们为什么我们要在雨中上点的原因。

雨后的晚上,我仰望夜空,高声呼喊:“天上有一颗星星!”但不知道为什么没说天上只有一颗星星浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。有人告诉我,月亮不会发光,只能反射太阳光给我们看到它。

  我却认为因为月亮本身不会发光,它才学会了反射太阳光让我们看到它的存在!正如你是金子,你就应该发个光证明你自己浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。如果你一辈子都没一次光亮,你拿什么告诉我们你是金子呢?

佛说:心中有什么,你就会看到什么浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。这也是我到华诚之后的改变。

  既然我们扎根在了这里,就在这里拼搏,不去考虑路上的艰辛;既然我们要成长,就不要找任何借口浩瀚的星空和皎洁的月色作文 。至少,我们证明我们奋斗过。路,没有不艰辛的,关键是你怎么看。