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作文她怎么了 ,孩子不会写作文,怎么实现孩子的写作灵感顿悟

  许多家长主要困惑有这几点,第一.孩子每天都有固定的阅读时间,但每次写出的作文都干巴巴的,没有一点文采;第二.孩子写作时,只会写一类的题材,换个题材就很难完成;第三.孩子写出的作文,逻辑有问题,结构混乱作文她怎么了 。第四,孩子每次写作文,需要想很久也想不到与题目相关的内容去写,写出的内容不符合题意。写这篇文章的目的主要是想解决大部分家长的困惑,帮助孩子克服写作困难的障碍,提供孩子在写作中想写,写不出的的思路受阻的写作技巧和方法,加快写作时灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟的实现。

  孩子在写作中灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟是非常重要的一个点作文她怎么了 ,那么,家长和老师需知道写作灵感顿悟如何获得????????????????????????????????????

  灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟来自于之前学习经验的积累

  孩子在拿到一篇作文题目时作文她怎么了 ,看到习作的要求,一般都会根据以往写过的文章信息中去检索与这次作

  文要求相匹配的文章内容照搬上去,这确实是一种写作灵感获得的最迅速的方法之一作文她怎么了 。尴尬的是孩子往往能够在脑中检索到与之匹配的文章少之又少,甚至是把不符合写作要求的作文生搬硬套上去,这是行不通的。如果脑中能够成功检索到与之相匹配的作文内容,那么符合作文内容的要求就达到了。说到这里,我们就必须告诉孩子,如何去检索大脑中与之符合的文章呢,这些文章一般是自己曾写过的文章,或者自己曾看过的文章而又发生在自己身上所感受到的事情,如果没有这两个经验,就很难写出真情实感的文章,作文就不生动。这两点都需要孩子的之前学习的经验的积累才能完成,由此可见,这个经验的积累其实就是写作素材知识的积累。灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟灵感顿悟的关键点就在于写作素材知识积累的有效性。

  如何高效的积累写作素材呢作文她怎么了 ??????????????????????????????

  高效的积累写作素材需要进行陈述性知识、程序性知识、策略性知识这三个方面来细分作文她怎么了 。

  孩子作文没有文采、不能胜任各种题材的写作、作文逻辑结构混乱、写出内容不符合写作要求、写作内容不符合题意其实都是缺少知识,缺少积累写作素材的知识作文她怎么了 。那么我们就用以上三点知识详细来解答。

  积累高效的写作素材的知识包括获取知识的信息的来源有哪些,如何使用这些知识的信息运用到写作中,如何匹配到写作与之相关的作文的素材,这些是我们需要知道的陈述性知识,陈述性知识是指导者作文她怎么了 。

  接来下讲如何去做这三点知识,是程序性知识,程序性知识是怎么做的知识作文她怎么了 。

  首先,获取知识的信息的来源需从生活经验、阅读、老师传授知识、父母的教诲、网络电视等获得写作信息,这些信息都需要家长从小教育孩子一点一滴的积累,光靠阅读来积累写作素材是不太够的,孩子需要接触多接触环境,触发感性,从而迸发灵感灵感灵感灵感灵感灵感,很多有名的作家,都是经常换居住地或经常旅游来拥有创作的灵感灵感灵感灵感灵感灵感灵感,这一点我们需要借用到教育孩子身上作文她怎么了 。为什么知识渊博的人说话具有深刻性,写出的文章也字字触动人心弦,其实是他们获取信息的来源的渠道很丰富,擅长积累信息。举个常见的例子,便于大家理解,一个小孩是别人眼里的“小大人”写作思路很广,常写出令周围人刮目相看的文字,超出这般年龄该有的深刻性。这是因为孩子的妈妈在孩子没有上学时,就经常给孩子讲故事,妈妈是拿着一本成语故事书,在睡前常常读1~2篇故事给孩子听,读完,让孩子复述故事的内容,平时炒菜,也会让孩子在旁边观察妈妈炒菜,一天,妈妈故意把盐放多了,让孩子去观察现象,最后,告诉孩子是因为盐放多了,青菜出现了反渗的现象,因此菜汤比平时多了几倍。这些知识渐渐的在孩子脑中扎根了,孩子上学后,写作上手能力就变的很简单,孩子写作时也常常觉得大脑的知识清晰的出现。这个妈妈其实就是在帮孩子去获取生活中的和阅读中的信息知识。那么大孩子,父母和老师也同样可以运用这种学习原理………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

  然后,孩子在得到这些写作信息的知识后怎么运用到写作中呢?那么就可以让孩子做一做信息素材的分类,比如写人物传记时,就需要积累传奇人物的知识,写植物时候,就需要熟悉几类植物的名字,一般写植物都会写什么题材的作文,这也是知识,需要作分类,如植物题材有想象作文、借植物来表达人的情怀,借植物来表明人应要有的品格或志向等,写人物时,应要积累人物的性格、外貌、事件的知识,如果脑海中没有这些知识,孩子们又怎么能写出一篇完整的作文出来呢?有了这些积累之后,我们就能练习写作了,然而在写作时,可能会出现很多写作的障碍,如不会组织语言,不会文章布局,不能详略得当等等作文她怎么了 。这些涉及到文章的布局写作,需要用到写作的中心图式和文章的具体写作结构,这些会具体需要写一篇详细的文章。后续我们会写出来………………………………………………………………………………………………………………………………………

  其次,如何匹配到与之相关的写作素材,经过长期布局谋划写作的训练,我们在写作中,自然就能熟能生巧,能够清晰的在大脑中检索到需要的信息,这些是训练的结果作文她怎么了 。匹配不到相关的写作素材一般有2个原因,一种是缺写作素材知识,二种是没有熟练的写作谋划布局知识。大人们可以侦查孩子是哪方面缺了知识,及时查漏补缺………………………………………………………………………………………………………………………………………….

  最后是策略性知识,策略性知识是提醒孩子在写作中能够觉察自己是缺少的哪方面的知识,缺的是信息获取的知识,还是信息积累的知识,还是组织素材的知识等等,以及有了这些知识,怎么活学活用,怎么布局才能合理,或者自己写错了哪一步能不能及时的发现自己的错误,这些都是策略性知识作文她怎么了 。

作文她怎么了 ,学《易经》话育儿(9)——孩子的作文怎么写?

  学《易经》为了什么——《易经》乾卦文言:“君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之作文她怎么了 。“

  ‘仁以行之作文她怎么了 。’这就是君子之德,即学经为行经。这也就是我为什么要在这里分享我‘学,明,行’的心得。

  每当我和孩子同学的家长聚集在一块时,总会说起他们的写作水平作文她怎么了 。大家都担心,孩子们如何面对中考和高考作文。可怜天下父母心,我就说说我的看法。

  一.孩子写作文基本要求

  1.审题作文她怎么了 。

  对作文题目 字,词,句及要求仔细审作文她怎么了 。不要文不对题。

  2.立意作文她怎么了 。

  立意要正能量,积极向上,志存高远作文她怎么了 。

  3.选材和结构作文她怎么了 。

  即确定文章的题材和表现手法作文她怎么了 。

  这样做了,你孩子写出的文章当然没有问题作文她怎么了 。当然这也不是你想要的。

  二.有共鸣才能有高分——我的思考

  你孩子写的作文和谁共鸣?当然是老师作文她怎么了 。打动老师可不是易事!

  1.细节的描写作文她怎么了 。

  “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动作文她怎么了 。俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。”——枊宗元《小石潭记》

  “ 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或者是唐代的名手画的吧作文她怎么了 。”——老舍《济南的冬天》

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不难......作文她怎么了 。他用双手攀着上面,两脚向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流了下来。——朱自清《背影》

  当你看到这些描写你会有共鸣?那是一定的作文她怎么了 。

  老师肚子里一定也装了许多名篇名著作文她怎么了 。当你小孩的作文中有名篇名著的影子时,老师才会有共鸣。

  2.不一样的价值观作文她怎么了 。

  学生还没有确定的价值观作文她怎么了 。怎么办? 从《易经》,《道德经》,《大学》中可以找到。从名篇名著中可以找到。(未完)

作文她怎么了 ,作文究竟该怎么学

  七心作文专家李永清告诉你

  学好作文还是有窍门

  如何写好作文,孩子们头疼,家长们苦恼作文她怎么了 。

  学会写文章,受用终身,可以说写作能力是一个人终身“最牛”的技能作文她怎么了 。单从最近几年高校招生录取来看,针对文学特长生的降分幅度普遍在20—60分之间,特殊情况还破格录取。不管将来上什么样的大学,学哪个专业,写作能力将对个人的发展至关重要。

  学好作文不仅是孩子的梦想,更是家长的期望作文她怎么了 。

  那么作文她怎么了 ,如何才能学好作文?如何才能改变自身作文的不足?

  首先,无论是孩子还是家长都要改变作文学习“应试”的观念,要关注从根本上提高孩子的写作能力作文她怎么了 。

  其次要知道,要提高写作能力,不是一蹴而就的事,作文能力的提高需要一个综合性累计的过程,需要“梅花香自苦寒来,宝剑锋自磨砺出”的历练作文她怎么了 。在作文学习上,孩子需要坚持,更需要家长坚持。

  作文的学习光靠孩子读和练还不够,还需要有科学的技巧点拨,需要有系统完整的方法指导作文她怎么了 。

作文究竟该怎么学

  学好作文的具体应对之策是什么呢?在解决这个问题之前作文她怎么了 ,我们先来看看孩子作文学习进步情况出现这样三种:

  一是有些孩子作文能力是持续性提高的过程,能看出每一次作文学习的细微变化;二是有些孩子作文能力是跳跃性提高的过程作文她怎么了 。在学习中,会有很长一段时间的积累期,看似一直停步不前,但到一定程度就会有一个突然跳跃;三是有些孩子刚开始学习的时候作文能力突飞猛进,有着非常明显的变化,但到后来感觉停滞不前。不管是哪一种情况,都需要一个时间的积累过程,家长们一定要沉得住气,耐得住性子帮助孩子。

  十多年的作文教学,发现了很多写作苗子,很可惜的是由于家长的盲目认知,很多有写作天赋的孩子中途放弃了作文她怎么了 。

  作文学习是一个“十年树木百年树人”的工程,老师要带着爱心教,学生要有恒心学,家长要有耐心帮作文她怎么了 。只有多管齐下,作文才能学好。

  那么,学好作文具体有什么高招呢?我结合近二十年的教学实践,谈谈自己的看法作文她怎么了 。

  一、要选好老师和好方法

  作文不同于其他学科,作文学习是一个心灵点化和情感激发的过程,需要老师对孩子在想象力,联想力和分析思考能力等方面综合点拨和指导作文她怎么了 。

  作文一名写作老师,必须要求一套科学、完整的作文指导方法作文她怎么了 。

  作为写作老师必须了解孩子的心里想法和孩子阅读与写作的具体情况,才能对症下药而因势利导,一点一滴的传授技巧,激发写作灵感作文她怎么了 。写作老师不仅要懂写,而且要会想、会说、会思变,课堂上能用童话般的语言和魔力的想象来启迪孩子的心智。教孩子写作,应该遵从“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的原则,让“百家争鸣百花齐放”,不可以将孩子的思路囚禁在某一个框架之内。有很多作文教学看似玩得很嗨,但写作环节仍然是套写、仿写,甚至全是老师的思路,这样的作文教学对孩子作文能力的提高弊大于利。

  家长在给孩子选择作文老师时,一定要仔细考究老师的教学方法,同时也要关注每一次作文的修改和点评的情况,如果老师只是蜻蜓点水似的写几句冠名堂皇的评语,那就得慎重考虑作文她怎么了 。我个人看法,这样学意义不大。在看老师对学生作文的点评时,一方面要关注修改和点评的思路是否“活”;另一方面要看孩子写的作文有没有变化。孩子的习作永远是体现教学方法的“晴雨表”。

作文究竟该怎么学

  二、要学会读书

  凭心而论,孩子们读的书都不少,可为什么写起作文来文思枯竭,没有材料呢?一个很重要的原因,读书方法出了问题作文她怎么了 。

  这里的读书,可以分两个方面,一是读有形的书,二是读生活之书作文她怎么了 。

  读有形的书:

  确实缺乏科学有效的方法,大多数孩子只是死记硬背或者蜻蜓点水似地了解个大概情节作文她怎么了 。就语文课文的学习而言,我们一直强调孩子们背课文,到头来是白费力气或者收效甚微。很多时候,孩子们只是在老师的“督促”下将文章背会了,而没有真正走进文章中,走进作者写作的思路中,更没有走近故事的人物跟前进行情感的交流。这样“囫囵吞枣”式的阅读,并没有真正理解文章,理解作者的构思、选材、行文和文章的写作技巧。所以效果并不大。

  在课外文章的阅读上,很多孩子的习惯只是一目十行的粗读,大部分孩子是追求故事情节,很少有孩子对文章做精读作文她怎么了 。还有一个很关键的问题,阅读文章从来就不细心读题目,只是一扫而过,对题目从不做深入的思考。常言道:提纲挈领,题目是文眼,只有对题目读透了,才能进一步掌握文章,想到题目就自然而然地想到文章内容。很多时候,老师给孩子布置阅读内容也是盲目的,曾经听到好多孩子说,我们老师暑假给我们布置要读十多本书。想想就知道孩子能读什么!

  对于这些有形的文章和书籍,阅读要做到两点:一是先读题,对题目中的核心词语在解释清楚的基础上,联系生活找相近意思的主题词语代替,最后想想自己会怎么写,写什么,写什么主题思想;二是对比精读,带着自己所想,仔细认真的精读文章,边读边将文字内容转化成为画面储存在脑海里作文她怎么了 。只有这样锻炼阅读,才能提高阅读鉴赏的能力。

  读无形的书:

  生活就是一本好书,生活中有五彩缤纷的童话世界;生活中有悠扬婉转的天籁之音;生活中有美轮美奂的动人故事;生活中有鬼斧神工的美景;生活中有充满奇幻色彩的未知世界......只要留心生活,处处都有精彩的故事发生作文她怎么了 。

  对于小学生而言,要培养善于阅读生活的能力和习惯作文她怎么了 。古人讲:行万里路,读万卷书。那是指古人边走边读。不是说你走了一万里,就读了万卷书。一方面,我们要鼓励孩子行万里路,但更要鼓励孩子在行走中读书。如果不读不记,行再多的路,都是无意义。给广大家长和孩子们一个建议:在外出旅行时,要给自己的一个读记的计划。走到一个地方,就学会用自己手中的笔和手机记录所看到的一切。只有这样,才会积累写作素材,写文章才有话可说,有事可写。

  掌握科学有效的阅读方法是提高阅读能力和写作能力的根本,一定要清楚:靠海量做阅读题目来提高阅读只是“老牛拉破车”的笨办法作文她怎么了 。

  三、要勤记笔记

  俗话说:好记性不如烂笔头作文她怎么了 。在写作学习上,一定要养成勤记笔记的好习惯。无论是上语文课,还是外出游玩,都要做到笔记不离手,走到哪里记到哪里,把一些有价值的写作素材都记录到笔记本里。日记月累,自然就有很多写作的素材和内容。

  当然,对于一些有形的画面,可以采用相机、手机做记录作文她怎么了 。

  很多孩子都没有记笔记的习惯,即使是上语文课,也不记笔记作文她怎么了 。其实,记笔记好处多多,一方面帮助记忆和积累,另一方面也可以练练字,提高写作的速度。

  四、要乐于练笔

  提到写作文,很多同学都是直摇头作文她怎么了 。每次写作业,只要有作文都是放到最后“不得已”而完成,不是怕写就是懒得写。作文的习惯不是哪里“借鉴”,就是“请教”家长,时间一长就形成了一种习惯,更加不爱动脑筋。

  要学好作文,提高自己的写作能力,就必须养成乐于动笔的好习惯,有空就写一点,哪怕是写一段话也好作文她怎么了 。写日记是练笔的很好方式,但很多同学把写日记只是流于形式,随便应付。要写就认真写,用心写好。但要提醒的是,每次写日记,要力求写一些有价值的内容,不要为了完任务而记流水账,如果这样写,还不如不写。

  万事开头难,只要能坚持,始终对自己学习作文有信心,一定会有成果作文她怎么了 。

  五、要随时观察

  生活是丰富多彩的创作源泉,只要有一双洞察生活和社会的慧眼,随时就会发现写作的亮点作文她怎么了 。

  要学好写作,必须养成一个对生活和周围世界观察的好习惯,面对丰富多彩的生活和美丽的世界,要随时调动感官来感知作文她怎么了 。正所谓“留心观察处处皆文章”。

  随时观察,就是要随时用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴尝,用手触摸,用心灵感知作文她怎么了 。

作文究竟该怎么学

  六、要善于想象

  会想才会写作文她怎么了 。要有一颗好奇心,遇到问题,能打破砂锅问到底,能绞尽脑汁地想,总能找到写作的点,总能写出好的文章。

  写文章,实际上就是不断提问题,不断解决问题的过程作文她怎么了 。问题提得越多越复杂,文章就写得越充实越精彩。只要养成遇事能想象能“钻牛角尖”,能提出很多疑点或者问题,并找到解答这些问题方法,就自然而然有了写作的材料。

  很多孩子写文章没东西作文她怎么了 ,除了不会观察,读记太少之外,就是想象力太弱,凡事就不爱动脑筋,喜欢拿现成的东西,这样怎么能学好作文呢?

  家长和孩子一定要注意:要提高写作能力,想象能力的提高是先导作文她怎么了 。

  七、要勤于修改

  好作文是改出来的作文她怎么了 。

  对于每一篇习作,都要进行认真的修改作文她怎么了 。习作就像是自己孕育的宝贝,要精心培育。对于习作的修改是再次创作的过程,除了要考虑自己文章的主题思想之外,一定要针对自己描写和叙述当中不合情、不合理、不合规地方“动手术”。同时,也要根据描写的要求,对情节中描写不细致,叙述不具体的地方做细节性的描写和补充叙述的修改。千万要注意,修改不能只是抄写一遍,这样粗略的做法只会白白浪费时间。

  总之,要写作好作文,提高自己的写作能力,以上这些是重中之重,一定要切记作文她怎么了 。

作文她怎么了 ,成都小学作文怎么起好作文题目?(转载)

  一篇好作文有个好题目是画龙点睛之笔,但起个好的作文题目几乎是所有学生写作文时都很头痛的问题作文她怎么了 。怎么取个好的作文题目呢?我们来说一下:

  A、起作文题目常见问题:

  1、易让读者产生歧意,令读者费解作文她怎么了 。

  2、题目太大作文她怎么了 。题目宽泛,显得空洞。

  3、以“论题”的形式出现作文她怎么了 。如“如何决定”、“如何选择”等。

  4、题目不完整作文她怎么了 。如“玩得真快乐“。

  B、好题目的基本要求:

  1、准确概括内容或中心 题目,其实是成语“画龙点睛”中的“睛”,能让全文“飞腾”起来;是成语“提纲挈领”中的“纲”,能由此把握全文的精髓作文她怎么了 。所以,一定要在“准确”两字上下工夫

  2、尽量生动一点作文她怎么了 ,或含蓄一点

  如果一眼看见的都是那种板着面孔的、千篇一律的作文题目,读者的阅读兴趣马上就降低了,甚至不愿再去看文章作文她怎么了 。所以,生动、含蓄,就值得你命题时绞尽脑汁了。

  3、力求比较新鲜新颖

  创新能力能反映一个人素质的高低,你的作文命题能不能因别出心裁而让人眼睛一亮,其实是你写作水平乃至思维水平的展示作文她怎么了 。所以,你得充分发挥自己的个性特长和聪明才智,充分顾及自己习作内容或写法上的特点,为文章取个精彩题目,起到锦上添花的作用。

成都小学作文怎么起好作文题目作文她怎么了
?(转载)

  C、好的作文题目的特点:

  1、好题目都是出其不意的作文她怎么了 。如胡艺凝的《鸡腿惹的祸》。

  2、好题目能引发人的联想作文她怎么了 。如周士俊的《调皮的手》。

  3、好题目的文学色彩比较浓作文她怎么了 。如王俊彦的《与诗词漫步》。

  D、如何才能起一个好题目:

  1、运用“反转”的方法,努力做到出其不意作文她怎么了 。

  2、通过自然景物的描写,引发人的联想作文她怎么了 。

  3、努力做到文学色彩浓作文她怎么了 。

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  E、一般作文标题有以下几种:

  1、形象描绘式:此类题目将所要讲述的道理形象化,把文章的观点生动地表现出来,达到“言浅意深”的效果作文她怎么了 。如小涵的《门已锁死》。

  2、貌离神合式:此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开,而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起,共同揭示文章的主题作文她怎么了 。如麦国娇的《秋天·花叶》。

  3、诗文化用式:此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句,或营造意境,或点明观点,可以原诗文完整借用,也可以根据需要进行改写作文她怎么了 。如张睿洲的《不善者,吾亦善之》。

  F、小学生起作文题目常用方法:

  1. 比喻作文她怎么了 。如《鸡腿惹的祸》

  2. 拟人作文她怎么了 。如《善良的秋风》《老虎拔牙》《狮子学爬树》

  3. 借用作文她怎么了 。如《东施整容》《啸天犬住院》

  4. 提问作文她怎么了 。如《为何我们会被眼睛蒙骗》

  5. 欲扬先抑作文她怎么了 。如《艺术乞丐》

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